версия для слабовидящих На четвертой неделе освоения блока «Погружения в мир деятельности» (ПвМД) у студентов первого курса прошли занятия по английскому языку.
20 сентября Елена Александровна Беспалова, проректор по международному сотрудничеству, дала студентам задание в группах: подготовить презентацию на тему «Известные люди в профессиональной сфере студента». Студенты подготовили одну общую презентацию, где каждый участник группы сделал свой слайд.
Студенты выступали с энтузиазмом, пока им не начали задавать вопросы тьюторы: Кирилл Рожков, Дарья Лычева и Александр Кузнецов. В своих презентациях учащиеся рассказали о таких известных личностях, как Илон Маск, американский предприниматель, инженер и миллиардер; Ривз Россер, американский копирайтер и рекламист; Лео Бернетт, гений рекламной индустрии.
Второе выступление перед аудиторией для многих первокурсников прошло лучше, чем первое (на прошлой неделе) — говорили уверенней, задавали вопросы аудитории по теме, тем самым держали коммуникацию с однокурсниками, смогли ясно и четко изложить свои мысли. Конечно, были и исключения, часть студентов до сих пор боится выступать перед своими коллегами, не может перебороть страх публики. Но это не страшно, ведь в Тольяттинской академии управления (ТАУ) всем студентам придется научиться презентировать свою работу публике, во время проектно-аналитической сессии (ПАС).
В конце занятия Елена Александровна попросила студентов написать рефлексию по одной или по нескольким «дорожкам» ПвМД на английском языке, это поможет студентам развить аналитические способности. К сожалению, не все студенты поняли суть задания, так как они провели не рефлексию дорожки, а просто написали своё мнение о ПвМД.
Мне, Дарье Болталиной, было очень интересно почитать мнение первокурсников по каждой «дорожке» ПвМД, поэтому давайте узнаем, что же думают студенты.
«Гарвардский курс программирования заставил меня понервничать и расстроиться, потому что я совершенно не умею пользоваться компьютерами. А "дорожка" "Фитнес" вызвала стресс, потому что после каждого занятия у меня болят все группы мышц. Схематизация — самая непонятная штука из вводного курса, но я пытаюсь рисовать схемы и с каждым разом у меня получается всё лучше и лучше» — такое мнение у одного из студентов первого курса ТАУ.
Но есть и положительное мнение по «дорожкам» ПвМД: «Я бы хотел поделиться своим мнением по дорожке «Бизнес-игры». Главное достоинство этой дорожки — наше погружение в мир бизнеса. Игры «Черный лебедь. Кризис» и «Снежинка» основаны на реальной жизни, имеют проекцию и отражение реального мира, мира финансов. Самый главный урок, который я вынес из этих бизнес-игр — важность хорошего и дружелюбного общения с потенциальным клиентом или покупателем, после которого можно успешно продвинуть или продать свой товар вне зависимости от его содержания» — поделился своим мнением студент первого курса.
Мнение студентов очень сильно отличается, ведь кто-то уже погрузился в процесс обучения, а кто-то до сих пор витает в облаках и не беспокоится за свою успеваемость. Самое главное в ПвМД — получение практический навыков, многие студенты до сих пор не поняли этого…
22 сентября уставшие после «Фитнеса» студенты почти заползли в аудиторию и приготовились к новым испытаниям их мозговой активности и речевого аппарата.
Елена Александровна дала комментарий по рефлексиям «дорожек» ПвМД, которые студенты писали на прошлом занятии, чтобы студенты учли эти ошибки в следующем своем задании. При проверке рефлексий она заметила, что первокурсники не знают имён преподавателей по «дорожкам» ПвМД.
Не волнуйтесь, Елена Александровна, по опыту вашего медиатехнолога, Александры Сизовой, первокурсники выучат имена преподавателей к середине учебного года, в некоторых случаях — к концу второго курса. Лучше поздно, чем никогда.
После обсуждения рефлексий по «дорожкам» ПвМД Елена Александровна попросила студентов разделиться на восемь групп, для дальнейшего выполнения задания. В процессе выяснилось, что дела с математикой у первого курса обстоят еще хуже, чем с самоорганизацией.
С помощью тьюторов и вашего медиатехнолога студенты все-таки поделились на группы. Елена Александровна объяснила суть задания: первокурсники должны написать и озвучить плюсы и минусы всех «дорожек» блока «Погружение в мир деятельности» — чтобы каждая группа выявила пробелы по каждой «дорожке». Каждая группа взяла по одной «дорожке», началась интенсивная работа. Студенты в основном молчали и задумчиво глядели в онлайн-переводчики, но были и те, кто сразу же приступил к работе.
К минусам по «дорожке» «Фитнес» отнесли манижки, которые нужно одевать при командных играх. Я очень понимаю и полностью разделяю их недовольство. Группе «Computer science 50» не хватило студентов и желания для дальнейшей работы — одна группа отказалась выполнять задание по этой «дорожке», потому что ее участники не открывали курсы.
После их заявления в голове крутился лишь один вопрос: «А что так можно было?». Группа по «дорожке» «Культура и искусство» не могли ничего написать и сказать без переводчика, кто-то не знает, группа по «дорожке» «Цигун» не знала что отнести к минусам.
Когда студенты еле-еле озвучили результаты своей работы, Елена Александровна начала объяснять домашнее задание. С каждой новой деталью задания лица первокурсников становились мрачнее, а отчаяние в глазах становилось заметнее. Студенты должны сделать итоговую презентацию в рамках дорожки «Английский язык». В презентации они отразят плюсы и минусы «дорожки», с которой работали на занятии, ее устройство. В работе важно отразить, какой опыт первокурсники получили на выбранной ими «дорожке».
Едва студенты успели обрадоваться концу пары, часы показали что осталось еще целых 20 минут до конца занятия. Радость улетучилась окончательно, когда Елена Александровна включила фильм про проект «Умный город», ведь с 30 сентября по второе октября у первокурсников Тольяттинской академии управления состоится первый ПАС на эту тему.
Первокурсники очень старались делать заинтересованный вид, но это продлилось первые пять минут фильма. На оставшуюся часть их ослабших после фитнеса сил не хватило.
Со звонком студенты вышли из аудитории. Выходили они не очень воодушевленно — на второй паре их ждала работа над рефлексиями, которые они начали писать на прошлой встрече. Самые быстрые закончили рефлексии и приступили к работе над итоговой презентацией. Самые уставшие сделали рефлексии и заснули.
Мы с Еленой Александровной не стали их будить. Когда первому курсу ещё спать во время блока «Погружение в мир деятельности»?
На четвертой неделе блока «Погружение в мир деятельности» (ПвМД) первокурсники продолжили работу по «дорожке» «Культура и искусство». В начале недели они завершили блок «Кино и литература» и приступили к следующему— «Музыка».
Долгие бессонные ночи на этой неделе студенты проводили за работами в рамках «дорожки» «Культура и искусство». Они смотрели фильмы из классики мирового кинематографа, писали рецензии на них. В перерывах, возможно, ругались про себя на тьюторов, которые подобрали им интересные, но объёмные задания.
Каждый студент должен был выбрать один фильм из представленных в навигационных материалах, посмотреть его и написать рецензию. Это задание развивает аналитическое мышление и подготавливает первокурсников к написанию рефлексии.
Должны были все, но среди первокурсников нашлись уставшие от всех заданий блока ПвМД студенты, которые, вероятно, заснули перед экраном во время просмотра фильма и не сдали задание. Пусть по одному из заданий у них теперь стоит ноль баллов, зато студенты выспались, а это повод для зависти.
Когда фильмы были просмотрены, отзывы на них написаны (ваш медиатехнолог, Александра Сизова, собирается читать их вместо анекдотов перед сном) первокурсники собирались немного выдохнуть и восстановить силы, но совершенно «неожиданно» в среду, 21 сентября, начался следующий блок «дорожки» «Культура и искусство» — «Музыка». В этом блоке студенты могут расслабиться и послушать музыку.
Если кто-то из студентов считал, что музыка ограничивается парой песен из репертуара групп 90-х годов — тьюторы исправили эту ситуацию. Они создали полноценные плейлисты по самым значимым музыкальным направлениям. Первокурсникам предстоит послушать и классическую музыку, и рок, и альтернативу. Двигаясь от одного направления к другому, студенты могут проследить изменение музыки на разных этапах развития общества.
Я люблю блок «Музыка» как минимум потому, что всю неделю, каждый день по дороге на учебу, в автобусе, у меня в наушниках звучал новый готовый плейлист. Надеюсь, первокурсники тоже оценили такую возможность.
К большому сожалению студентов все задания блока «Музыка» не сводятся только к прослушиванию плейлистов. В рамках блока первокурсники смотрят лекции об истории музыки, анализируют свои музыкальные предпочтения и выполняют фотозадание.
Студенты может и хотели бы забыть про фотозадание к новому блоку, но тьюторы и держатель «дорожки» не оставили им шансов. В четверг, 22 сентября, Елена Владимировна Вишневская, проректор по научно-исследовательской работе и заведующая кафедрой дизайна Тольяттинской академии управления, провела инструктаж для первокурсников по созданию фотографий на тему «Ритм города». Она рассказала студентам о ритме на примере музыкальных инструментов. Первокурсникам предстоит «поймать» ритм городских движений и запечатлеть его в фотографии — это их фотозадание в рамках блока «Музыка».
В пятницу и субботу (23-24 сентября) самые преданные поклонники искусства и те, кому необходимо набрать баллы по «дорожке», отправились на спектакль «Чичиковlive» в рамках дополнительного блока «Театр». Первокурсники шли на скучный спектакль, а попали на увлекательный мюзикл.
В антракте по лицам студентов можно было заметить, что они ничего не понимают, но искренне наслаждаются представлением. Первокурсники охотно делились впечатлениями друг с другом и даже спорили с тьюторами о характерах некоторых персонажей.
Студенты оживились и выходили из театра в приподнятом настроении. Но они ещё не знали, что для завершения блока «Театр» нужно не только сходить на спектакль, но и выполнить задания. Одно из них — фотография на тему «Мозаики города».
На инструктаже Елена Владимировна объяснила студентам, что театр — вид искусства, который показывает зрителям полноценный сюжет, состоящий из множества сцен и диалогов. Мозаика собирает из мелких кусочков единую картину, как и театр. Жизнь человека — тоже своего рода сюжет, который складывается из ярких событий и воспоминаний. Студентам нужно показать город в деталях, увидеть через камеры и зафиксировать ситуации и виды, из которых можно сложить целостную картину жизни города.
«Дорожка» «Культура и искусство» стремительно движется к концу. Первокурсники нервно дорисовывают художественные дневники, готовятся удалять все приложения для прослушивания подкастов, отменяют подписки на каналы про искусство.
А медиатехнологи и тьюторы надеются, что так поступают не все или хотя бы не большинство студентов. «Дорожка» вымотала студентов, но важно помнить, что искусство — путь к духовному и интеллектуальному развитию, а отдохнуть и выспаться мы сможем позже. Главное — верить в это, когда-нибудь точно сможем.
Читайте статьи с новостями блока «Погружение в мир деятельности» в teletype: https://teletype.in/@ksdtaom/EGsS5E_F4_q, в телеграмм-канале мастерской медиатехнологий: https://t.me/taomnews, и в нашей группе ВКонтакте: https://vk.com/taom_ru.
Работы по подготовке материала сделали студенты Мастерской коммуникационного сопровождения деятельности (КСД ТАУ).
Авторы (студенты 2 курса): Александра Сизова, Дарья Болталина.
Редакторы: Полина Вирясова (руководитель службы маркетинга Академии), Анастасия Силантьева (студент 4 курса Академии, ведущий специалист службы маркетинга Академии), Алина Пирова (студент 3 курса Академии, специалист по рекламе службы маркетинга Академии).