Top.Mail.Ru

ПАС-1, день 1. «Самоопределение в системе высшего образования, стратификация коллектива и выделение руководителей групп»

Первого октября в Тольяттинской академии управления состоялась первая проектно-аналитическая сессия (ПАС-1) в этом учебном году по теме «Самоопределение в системе высшего образования, стратификация коллектива и выделение руководителей групп».

Владимир Евгеньевич Сидоров, выпускник ТАУ 1998 г. (руководитель школы Цигун в Москве), провел тренировку для первокурсников - «Основы Цигун». Студенты настраивали себя на предстоящую работу в ПАС, занимались медитацией и выполняли дыхательные упражнения. Мастер попросил студентов представить внутри себя ось чакр, которая идет вдоль тела. Со стороны это выглядело интересно!

ПАС-1, день 1. «Самоопределение в системе высшего образования, стратификация коллектива и выделение руководителей групп», изображение №1

Николай Федорович Андрейченко, вице-президент по проектно-аналитической подготовке ТАУ, сделал организационную установку, обозначил цели, задачи, ожидаемые результаты и формат работы на ПАС-1.

Цель ПАС-1: Прорисовать первый элемент корпуса нормативных описаний и предписаний для корпораций, фирм, вузов, школ, колледжей, работающих по модели высшего образования.

Первый день ПАС посвящен рефлексии, чтобы участники сформировали отношение к себе (кто я такой?) и научились передавать свои мысли через тексты, образы и схемы, второй день ПАС посвящен проектированию, для этого нужно повернуть свое сознание на проектную работу, а третий день - сборке и планированию. Для этого снова нужно «развернуться» и остановиться для рефлексии. Николай Федорович определил результаты на ПАС-1: из «потерпевшего» вырастить «определяющегося».

София Аркадьевна Ишкильдина, заведующая кафедрой управления и связей с общественностью, рассказала об итогах модуля «погружения» как подготовке первокурсников к ПАС-1. Затем обозначила задачи: спроектировать платформу для организации и сопровождения деятельности ТАУ-2; соорганизовать работу мастерских тьюторства и медиатехнологий. София Аркадьевна выделила недостаток организации модуля - мастера и преподаватели не «погрузили» студентов в обучение на 100%, не обеспечили достаточное количество задач для студентов.

Дарья Дмитриевна Евдокимова, выпускник ТАУ 2012 г. (эксперт по компетенции «Интернет-маркетинг»), подвела итоги обучения по направлению «Программы подготовки WorldSkills»: предварительно 90% студентов показали хорошие результаты, поэтому им необходимо участвовать в чемпионатах WorldSkills. Обучение по стандартам WorldSkills проходило по пяти компетенциям длительностью 72 академических часа каждая.

Участники группы по программе «WorldSkills SMM» сделали рефлексию обучения и перечислили навыки, которые они освоили: создание рубрикатора, умение работать в рекламном кабинете Facebook, создание лендинга на Tilda.

Полина Олеговна Вирясова, выпускник ТАУ 2020 г. (эксперт по компетенции «Интернет-маркетинг»), отметила, что по четырем компетенциям были взяты модули из эталонных программ WorldSkills, а по программе «Интернет-маркетинг» проведена редукция программы длительностью 144 академических часа. Студенты справились с программой которая занимает 144 часа за 72 и успешно сдали демонстрационный экзамен.

Студенты первого курса от группы по программе «Интернет Маркетинг» выделили плюсы программы: актуальность информации, интересная подача, доступность обучения, командная работа. И минус организации программы в ТАУ - недоступность некоторых интернет ресурсов для работы в Академии.

Светлана Алексеевна Евдовская, проректор по финансово-экономической подготовке ТАУ, рассказала про программу «Бухгалтерский учет» и отметила недостаток ее организации в ТАУ: отсутствие программы 1С.

Участники группы по программе «Бухгалтерский учет» добавили, что много времени ушло на ознакомление с документацией, и обозначили, что они научились делать в ходе обучения: составлять базовые проводки и способы начисления заработной платы.

ПАС-1, день 1. «Самоопределение в системе высшего образования, стратификация коллектива и выделение руководителей групп», изображение №2

Елена Владимировна Вишневская, заведующая кафедрой дизайна ТАУ, отметила, что программу по компетенции «Графический дизайн» может освоить студент любого направления подготовки. Компетенция дает управленцу понимание корпоративной графической культуры, корпоративного стиля, навыки графической визуализации, работы с логотипами и макетами в составе брендбука.

Участники группы по программе «Графический дизайн» рассказали о результатах обучения по компетенции: познакомились с основами растровой и векторной графики; освоили программы «Adobe Photoshop», «Adobe Illustrator», «Adobe InDesign»; разработали брендбуки компаний, логотипы; изучили систему бренд-дизайна.
Студенты выделили преимущества обучения по этой программе подготовки: много практики и общедоступность, но сделали предложение - разделить студентов по уровням способностей, разнообразить программу курса.

Олеся Игоревна Подулыбина, выпускник ТАУ 2019 г. сказала: «Студенты первого курса освоили навыки аналитики, проектирования и разработки сайтов». Олеся Игоревна отметила, что у студентов низкий уровень самоорганизации.

Студенты от группы по программе «Web-дизайн и разработка» добавили, что они научились писать рабочие прототипы сайтов и определять целевую аудиторию web-приложений, анализировать конкурентов. Первокурсники освоили программы Figma, HTML, CSS.

Николай Александрович Усачев, заведующий кафедрой физической культуры, рассказал о задачах и целях направления «Фитнес». Фитнес в ТАУ нацелен на обеспечение высокого уровня психофизической готовности и формирование культуры личности, организацию самостоятельной работы студентов.

Участники группы от направления «Фитнес» высказали предложения по улучшению работы направления: распределять студентов по группам, учитывая состояние здоровья и уровень спортивной подготовки, добавлять больше игр в учебный процесс.

В рамках направления «Бизнес-игры», которое вела София Аркадьевна Ишкильдина, заведующая кафедрой управления и связей с общественностью, первокурсники освоили навыки бережливого производства и работы в системе 5С.

Студенты по направлению «Бизнес-игры» считают, что небольшое количество часов на обучение и отсутствие разнообразия игр - главные недостатки пройденной программы. Участники группы предложили увеличить количество академических часов, добавить игры и улучшить организационный процесс, так как тьюторы не смогли организовать работу первокурсников должным образом.

В конце обучения по направлению «Английский язык», работу по которому организовала Екатерина Дмитриевна Качура, проректор по международному сотрудничеству ТАУ, студенты защитили презентации по освоенным программам по WorldSkills.

Участники группы предложили заменить однотипную работу по подготовке докладов на работу с переводом.

Николай Федорович сказал, что самый надежный способ чему-то научиться - научиться этому самостоятельно и суметь грамотно «употребить» преподавателя.

Группу студентов первого курса по направлению «Гарвардский курс CS50» вел Антон Бурмацкий, выпускник ТАУ 2021 г.

Первокурсники отметили не только актуальность программы - каждый человек может получить навыки программирования, но и сложности - нехватка времени на выполнение заданий, язык обучения, незнакомые студентам платформы по программированию. Студенты предложили внести корректировки в курс - перевести задания на русский язык, но Николай Федорович настоял, что нельзя как-то редактировать курс, он максимально продуман и не требует изменений.

Работу по направлению «Культура и искусство» организовала Елена Владимировна Вишневская, заведующая кафедрой дизайна ТАУ.

Участники группы по направлению «Культура и искусство» рассказали о проделанной работе: студенты должны были продумать курсы по культуре и искусству для управленцев, которые дополнят обучение в модуле «Погружение в мир деятельности» в следующем году.
Студенты выделили плюсы работы: сплочение команд, развитие ораторских способностей, возможность улучшить проект ТАУ-2. И минусы: непонятная формулировка заданий, большое количество человек в группах.

Владимир Евгеньевич Сидоров дал наставление студентам - изучать Цигун, и сделал деловое предложение: собрать фокус-группу, которая будет заниматься вопросами продвижения курса. Мастер поставил задачу - оповестить, «втянуть» выпускников и студентов ТАУ в практику.

Участники группы от направления «Основы Цигун» поделились впечатлениями о занятиях: студенты попробовали себя в новом типе практик и улучшили свое эмоциональное состояние.

Студенты первого курса от направления «Схематизация» Николая Федоровича Андрейченко выделили четыре этапа работ: вводная лекция, второй этап - ответ на вопрос «Кем я вижу себя в будущем?» в схеме, третий этап - еженедельный ответ на вопрос «В какой сфере, и кем я буду добиваться успеха в жизни?» в схеме, самоанализ работ. Студенты обозначили цель подготовки по направлению – «построить» модель самого себя, задача - сформировать свою дальнейшую профессиональную траекторию, результаты работ: умение понятно донести информацию (суть) в схемах.

ПАС-1, день 1. «Самоопределение в системе высшего образования, стратификация коллектива и выделение руководителей групп», изображение №3

ПАС-1, день 1. «Самоопределение в системе высшего образования, стратификация коллектива и выделение руководителей групп», изображение №4

Работы по подготовке материала сделали студенты Мастерской Коммуникационного сопровождения деятельности (КСД ТАУ)

Авторы: Алина Пирова, Вероника Егорова, Анастасия Сапашкова, Елизавета Гришунина, Анастасия Сумарокова, Ярослав Пасков, Роман Клейменов.

Редакторы: Полина Вирясова, Надежда Ивановская, Алина Пирова, Вероника Егорова, Анастасия Сапашкова.

Следите за новостями ПАСов тут.

#тау2 #тау #тольяттинскаяакадемияуправления #taijidisciple #проектноаналитическаясессия

#ПАС-1_День1_рефлексия