версия для слабовидящих В рамках юбилейной рубрики к 35-летию ТАУ мы знакомим вас, уважаемые читатели, с публикациями в газете «Акцент», которая издавалась в вузе в середине 1990-х годов.
Сегодня представляем материал о Георгии Петровиче Щедровицком — ярчайшем представителе знаменитой методологической школы, на основе которой строилась образовательная система Академии. Воспоминаниями о своем учителе делится один из создателей уникальной образовательной модели - руководитель проектно-исследовательского центра Академии Александр Прокофьевич Зинченко.
ГП. След «Бродячего Философа»
(«Акцент». - № 3. - апрель 1994 г.)
ГП - придумано не мной. И даже не придумано - так зовут его ученики, друзья и последователи. Точнее, звали... Имя им - легион. И часть этого легиона «расквартирована» в Тольятти.
Есть немало людей, которые, познав Щедровицкого, шли за ним буквально по пятам. Только затем, чтобы (опять же буквально) играть в его игры. Они, как проклятые, скитались по стране. Они боготворили его - в особом, рациональном смысле. Они цитировали его.
Непосвящённым, играющим в обычные житейские игры, эта страсть могла бы показаться иррациональной. Но такова уж была сила притяжения ГП и его идей.
«Суперинтеллектуальная машина», - говорили о нём «заразившиеся» методологией. И определяли его уровень, масштаб его личности как верхнюю планку для себя.
В конце 80-х «зараза» проникла в Тольятти. Звали её ОДИ - организационно-деятельностная игра. В город её привёз сам ГП. Было несколько игр: в ТПИ, в НТЦ и в системе АвтоВАЗтехобслуживания. Некоторые играли не по одному разу, кто-то хотел бы и повторить, решив, видимо: ОДИ - из тех игр, которые стоят свеч. Сам методологи в этом даже не сомневаются: именно оргдеятельностная игра, на их взгляд, наиболее эффективна как «форма и метод исследования, социального проектирования, техники социальных инноваций и способ практического решения крупных народнохозяйственных проблем"...
Сегодня практикующих методологов проще всего найти в Международной академии бизнеса и банковского дела. Слово Александру ЗИНЧЕНКО, руководителю проектно-исследовательского центра Академии, ученику ГП.
- Георгий Петрович был одним из основателей ММК - Московского
методологического кружка, созданного в 1953 году группой из четырех человек. Трое из них - очень заметные фигуры: известный всем и проживающий сейчас в Мюнхене писатель и философ Александр Зиновьев; крупный социолог, руководитель службы изучения общественного мнения Борис Грушин и философ Мераб Мамардашвили, умерший в прошлом году. Щедровинкий наименее социально известен, поскольку он был наиболее неприемлемой фигурой для официальной науки. Но именно он оказался ядром того, что называлось в этой стране сначала системным движением, потом, когда начались оргдеятельностные игры - игровым движением. И всё это, в общей рамочке, и есть методологическое движение, которое породил ММК.
КАК ПОЯВИЛСЯ ММК?
В 1952 году Щедровицкий поступил на физический факультет МГУ. Но поскольку физиков в то время готовили в основном для атомной промышленности (весьма престижное по тем временам дело: бомбы, ускорители и т.п.), где-то на втором курсе он огляделся н решал, что ему это не подходит. И перешёл на философский факультет (в то время - «помойную яму»: диамат и так далее). Ему повезло: была пора первой оттепели после смерти Сталина, и на факультете собрались очень толковые люди.
Щедровицкий, Мамардашвили, Зиновьев и Грушин поставили своей целью создать теорию мышления. Но поскольку в те времена заявить напрямую подобную программу было невозможно, речь у них шла о создании особой логики - содержательно-генетической. На их взгляд, она должна была прийти на смену формальной (ещё древнегреческой) логике и стать той логикой, за счёт которой мысль могла бы захватить реальность практического действия. То есть быть не просто схоластикой, чистой схемой, а нести содержательно-генетическое наполнение.
Это был первый шаг кружка.
Георгий Петрович Щедровицкий (23.02.1929 — 3.02.1994)
«БРОДЯЧИЙ ФИЛОСОФ»
С тех пор, конечно, был накоплен просто гигантский теоретический багаж. Во всяком случае, всё, что сделано в области системного подхода, на наш взгляд, принадлежит именно этому кружку. Через системный семинар в 70-е годы прошли все системщики в этой стране.
Очень много было сделано и в области образования. Сам Щедровицкий был, на мой взгляд, великим педагогом. Он всю жизнь работал преподавателем. Кстати, скоро в Академию поступит его монография "Педагогика и логика* (она была написана ещё в 1967 году, но тогда опубликовать её не удалось, набор рассыпали).
Словом, всего не перечислить. Что касается разработок в области логики и лингвистики, то здесь - работы только мирового уровня. Это признано и по публикациям за рубежом, и по другим параметрам: хотя бы по тому, что люди, которые прошли кружок и потом уехали на Запад - Лефевр, Дубровский, Зиновьев, многие другие - все они находятся на самых верхних «полочках».
Через школу ММК прошли десятки знаменитостей - докторов, профессоров, академиков. А вот сам Георгий Петрович так и остался просто кандидатом философских наук. Философское сообщество в лице академиков его изгнало, поскольку, где бы он ни появлялся, он всех пытался «проблематизировать».
Так он себе и жил. И называли его «бродячий философ». Долго на одном месте не задерживался. Но и в диссидентство особенно не играл. Правда, есть в его биографии един факт: Щедровицкий был одним из ста интеллигентов, подписавших в 1968 году письмо Брежневу в защиту Синявского и Даниэля. За это его «попёрли» из партии, после чего, как известно, жить в пашей стране становилось несколько сложнее.
ИГРА...
Одним из самых, на мой взгляд, выдающихся результатов работы кружка является идея организационно-деятельностной игры, в которой на практике были использованы многие из теоретических разработок. Сам Щедровицкий, который все это придумал, провел 93 игры.
А начинались игры ещё во времена застоя. Первая ОДИ прошла в 1979 году в местечке Новая Утка под Свердловском, на базе отдыха Уральского филиала Всесоюзного НИИ технической эстетики. Тема - «Разработка ассортимента товаров народного потребления для уральского региона». Уральцам нужна была маркетинговая оценка, методологов же интересовало другое - формы организации коллективной мыследеятельности в ходе решения задачи, которую в этой стране никто никогда не решал.
Игра, по тем временам, была удивительным средством для того, чтобы расшевелить людей. Эта форма стала развиваться, и за 15 прошедших лет мы прощупали игровым образом, по сути, все сферы жизни в стране: морской флот, атомную энергетику (на атомных электростанциях проведено около восьми игр), медицину, высшее образование, систему повышения квалификации... Были игры на КамАЗе, несколько игр прошло в Тольятти.
Оргдеятельностная игра - это совершенно уникальная вещь, если говорить о её месте в мировой культуре. Нечто похожее практикуется на Западе, например, «Товистокские игры» (есть такой институт с отделениями в Англии и США).
Но дело в том, что в ходе этих игр с людьми работают бессодержательно - идёт работа этакого психологического толка, в рамках того, что называлось в своё время «научной организацией труда» (Тейлор, Генри Форд, Эмерсон, у нас - Гастев). В чём наше преимущество? - Поскольку на Западе действуют права собственности, там любое изобретение сразу же закрепляется за определённой группой, которая начинает его эксплуатировать. И сделать попытку конфигурирования, объединения разных находок там очень сложно. Мы же здесь берём в свой арсенал всё, что есть, можем из разных кусков, как из конструктора, собирать такие «машины», примеров которым просто нигде не найдёшь.
Мы считаем, что такие наши наработки, как техника оргдеятельностной игры, техника строительства понятий или знакотехническая работа - все они сегодня лежат далеко за границами того, что имеется на Западе.
И очень гордимся этим.
...БЕЗ ПРОИГРЫША
Мы всегда говорили: игра есть мероприятие многофункциональное и многоцелевое. И всегда - беспроигрышное.
Первое требование к людям, играющим с нами - готовность к переменам, открытость, желание не застывать в том, что ты уже накопил, а двигаться дальше. Все, кто попадает в методологию, по духу своему экспансионеры, готовые к захвату новых областей мысли.
Другой, очень важный пункт связан с накоплением опыта. Методолог - своеобразный биоробот, который всё время себя достраивает: если он что-то понял, то сразу начинает использовать это как инструмент, или, как мы говорим на своём языке, «артифицировать», делая новое знание искусственной частью себя (как раз та черта, которая делает методологов «страшными людьми»). Ну и, наконец, что особенно не нравится широкой публике - «проблематизация»: для того чтобы была рефлексия, была мысль, человек должен ставить себя в критическую ситуацию - в ситуацию преодоления границ, как говорят англичане. Примерно так же, как в спорте...
В ходе игры мы никогда не навязываем участникам каких-то решений - мы навязываем определенный стиль мышления. Ведём аналитическую работу, пытаясь сломать у людей старые формы мысли, оснастить их современными. А уж дальше человек должен сам соображать, принимать решение. То есть нас в этом плане можно рассматривать как группу повышения квалификации, работающую в особом предмете - интеллектуальная функция.
Александр Прокофьевич Зинченко (29.12.1946 — 26.07.2015)
ЗИНЧЕНКО И ЕГО КОМАНДА
Сам я впервые увидел Щедровицкого в 1978 году в Киеве. И сразу же за ним пошёл, видимо, в силу характера - я рейнджер, люблю всё новое, долго не сижу на одном месте, меня тянут те задачки, где всё время приходится соображать.
Прошёл строгий отбор. Где-то в 1983 году получил то, что в кружке называлось «сертификат»: «Ну, Сашенька, а вы уже методолог». Этого было достаточно.
В этой компании я. можно сказать, мастодонт. Группа сотрудников проектно-исследовательского центра - по сути дела, команда, которую в своё время собирал и готовил Щедровицкий, - начала складываться где-то с 1980 года. Через неё прошло много людей. Сейчас в состав ядра команды входят 20-25 человек, есть и «ближайшее окружение» - до 80 человек в разных городах. В организационном плане такую форму можно назвать invisible college - «незримый колледж» (именно в такой форме существуют научные школы, разного рода эзотерические направления на Западе).
Уже третий год наша группа работает в новой программе - образовательной. Всё, что сделал ММК, лично Щедровицкий, мы пытаемся теперь использовать как инструмент, и с помощью методологических техник и теорий построить систему образования снизу доверху - от детского сада до университета. И вот счастливая случайность - встреча с Академией. Хотя сначала мы приехали сюда как варяги, теперь мы всё больше и больше становимся частью этого тела: многие люди из Академии уже работают в нашей команде. Насколько глубоко это зайдёт - посмотрим. Пока «болезнь» развивается нормально.
Записал Сергей Мельник
#ТАУ35 #ТАУ35лет
