Программа проектно-аналитической сессии-7 (ПАС-7)

Проектно-аналитическая сессия-7 будет организована на базе Технопарка «Жигулевская долина» с 25 по 27 мая.
Темой сессии в этот раз станет «Проектирование цифрового университета города Тольятти».

Приглашаем школьников старших классов, студентов 1-2 курсов посетить проектно-аналитическую сессию, в рамках которой вы сможете собрать свою команду для участия в реальных конкурсах и проектах, узнать о том, что значит практическая подготовка в Тольяттинской академии управления, познакомиться с мастерами и специальными гостями, среди которых присутствуют специалисты и бизнесмены городов Тольятти, Москвы и Самары.

Цифровая революция, изменившая мир, дает новые средства и инструменты для развития людей, образовательных учреждений, фирм, корпораций и позволяет концентрировать достижения мирового уровня на достаточно локальных площадках “умных” городов, специальных зон, технопарков, локальных образовательных систем и т.д. 

Назначение и функции ПАС:

Разработка и макетное испытание конструкции современной образовательной системы (действующий макет цифрового университета), со стратегическим приоритетом “Умный город”, и в кооперации с  потребителями продуктов образования (стартапов, проектов, аналитического сервиса, выпускников, команд и пр.).

              Цели и задачи ПАС:

  1. Формирование стартового коллектива для запуска деятельности сетевого цифрового университета в Тольятти в сентябре 2018 года.
  2. Запуск скоординированных работ по:

- разработке проектной документации цифрового университета;
- построению аналитики, обеспечивающей разработку и реализацию проекта;
- складывание команды реализации проекта.

   

Формат работы сессии:

ПАС-7 организуется как финальная сессия дисциплины «Общая управленческая подготовка» (ОУП-2018) и, одновременно, начальная (нулевая) сессия ОУП-2019.

Сессия проводится в кооперации с Методологической школой управления (МШУ, Москва), IT-компанией ООО «Redmadrobot» , Академией WorldSkills Россия, технопарком “Жигулевская долина”, детским технопарком «Кванториум».

На основании установки «Цели, задачи, продукты, результаты и формат работы на проектно-аналитической сессии ПАС-7» и трех фундирующих понятийных докладов участники разбиваются по тематическим группам и осуществляют индивидуально, в группах и в коллективном формате четыре такта работ:

1. На основании доклада «Модель современной системы образования» вырабатывают общее представление о глобальном тренде развития системы образования;

2. На основании доклада «Модель системы управления компанией» разрабатывают требования бизнеса, как самого динамичного потребителя стартапов, проектов, разработок, специалистов и т.д., к продуктам системы образования, (с втягиванием конструктивов предыдущего такта);

3. На основании доклада «Модель “Умный город” и тренд развития городов», разрабатывают конструкцию системы образования и подготовки в “Умном городе”, адекватную современным требованиям, в частности, требованиям бизнеса, (с втягиванием конструктивов предыдущих тактов и наработок других групп);

4. Собирают и структурируют наработанные конструктивы в сборочных схемах для дальнейшего использования в своей работе и в деятельности цифрового университета.

   

Оргпроект ПАС:

Тематические фокусы для формирования рабочих групп:

Кластер пользователей продуктов и результатов цифрового университета:

- Программа “Умный город” и ее проектные направления;
- Бизнес – проекты реорганизации городских систем и требования к кадрам;
- Механизмы отбора и адресной “заточки” нужных бизнесу кадров - макетное и модельное дублирование реальных проектов, стажировки, практики, курсовые и выпускные проекты студентов, и т.д.;
- Разработка компетентностных моделей, например, проектного и исполнительного менеджера, проектировщика, технолога, бизнес-аналитика,  инженера-эксплуатанта, техника, оператора и т.д.

……………………..;

Кластер включающихся в процессы цифрового университета:

- Детский формат включения в деятельность цифрового университета;
- Самоопределение и самоорганизация как формат включения в деятельность цифрового университета;
- Участие в международных конкурсах, профессиональных чемпионатах и соревнованиях как содержание профессиональной подготовки;
- Освоение пограничных рабочих компетенций как формат вхождения в профессию (технологии WorldSkills);
- Взрослый формат включения в деятельность цифрового университета (переподготовка);

……………………..;

Кластер проектировщиков и организаторов деятельности цифрового университета:

- Бизнес программа самоокупаемости цифрового университета;
- Разработка цифровой инфраструктуры образования и самообразования;
- Разработка содержания образования и самообразования;
- Разработка тренажеров, симуляторов, игр, мобильных приложений и др. интерактивных инструментов формирования компетенций;
- Подготовка и формирование корпуса мастеров, тренеров, тьюторов, инструкторов, методистов, конструкторов и менеджеров контента и т.д. цифрового университета;
- Разработка взаимозачетного механизма соорганизации on-line и off-line форматов образования.

……………………..;

 

   

   

Программа ПАС-7